debo realizar una exposicion para un foro de la siguiente experiea significativa SEDE: Policarpo Salavarrieta GRADOS Tercero EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: Aprendiendo inglés con diversión. CONTEXTO: La experiencia significativa está dirigido a estudian

# Exposición: Aprendiendo inglés con diversión ## Introducción ¡Hola a todos! Hoy tengo el honor de presentarles una experiencia significativa que hemos realizado con estudiantes de grado tercero en la sede Policarpo Salavarrieta, titulada "Aprendiendo inglés con diversión." A lo largo de esta presentación, exploraré el contexto, el problema que enfrentamos, nuestros objetivos, el desarrollo de la experiencia, sus resultados y las conclusiones que hemos alcanzado. ## Contexto La experiencia se llevó a cabo en una sede urbana con 24 estudiantes de tercero, de entre 8 a 10 años, compuesta por 7 hombres y 17 mujeres. La mayoría de ellos provienen de familias que se dedican a la agricultura, y en algunos casos al comercio. Nos enfrentamos a un escenario donde el dominio del inglés es mínimo, ya que la mayoría de los familiares han alcanzado hasta el bachillerato sin adquirir competencias significativas en el idioma. Esto provoca que los niños perciban el aprendizaje del inglés como algo complicado y poco atractivo. ## Problema En este entorno, los estudiantes presentaron un manejo básico del idioma, lo que limitó su interés y progreso en el aprendizaje del inglés. Por eso, se planteó la siguiente pregunta: **¿Cómo pueden las actividades lúdicas y motivadoras, como juegos tradicionales, canciones y estrategias de gamificación, contribuir a mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes, promoviendo su participación activa y un aprendizaje más efectivo?** ## Objetivo El principal objetivo de nuestra experiencia fue aplicar diversas estrategias lúdicas para que los estudiantes del tercer grado mejoraran sus habilidades lingüísticas, favoreciendo un aprendizaje activo y participativo. ## Desarrollo de la experiencia ### Estrategias Lúdicas Diseñamos actividades lúdicas relacionadas con el plan de estudios que incluyeron juegos, retos y recompensas. Utilizamos herramientas tecnológicas como **Wordwall**, **Baamboozle**, **British Council** y **Canva**, las cuales facilitaron el aprendizaje de vocabulario básico, como saludos y despidas, números, partes del cuerpo y alimentos. ### Creación de Contenido Los estudiantes trabajaron en la creación de videos motivacionales, lo que enriqueció su comprensión y les ayudó a contextualizar el idioma en situaciones reales. Además, realizamos trabajo colaborativo y juegos en el aula, así como actividades al aire libre que fomentaron la integración social y el desarrollo de competencias comunicativas. ### Ejemplos de Juegos - **"Patato Teirol"**: Un juego que incorpora palabras en inglés relacionadas con colores, números y animales. - **Historia interactiva**: Lectura de cuentos cortos en inglés con preguntas sencillas para mejorar la comprensión. - **Juego de memoria**: Tarjetas con imágenes y palabras en inglés para asociar, lo que mejora el reconocimiento de vocabulario. También trabajamos con emocionantes rondas y actividades que promovieron la disciplina y el compromiso, así como salidas pedagógicas al entorno natural. ## Evaluación de la experiencia La evaluación se realizó a través de exámenes, autoevaluaciones y coevaluaciones. Estas prácticas permitieron a los estudiantes reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, asegurando un progreso gradual y motivador. ## Conclusiones La implementación de la gamificación en la enseñanza del inglés en la sede Policarpo Salavarrieta ha sido muy positiva. Los estudiantes mostraron significativamente más interés y participación en sus aprendizajes. Las actividades lúdicas crearon un entorno favorable, donde los niños se sintieron motivados, seguros y entusiasmados al practicar el idioma. Además, la experiencia promovió la integración con diversas áreas del conocimiento, generando un aprendizaje más significativo y contextualizado. En definitiva, "Aprendiendo inglés con diversión" no solo ha mejorado las habilidades lingüísticas de los estudiantes, sino que también ha fortalecido su autoestima y sentido de comunidad. ## Cierre En resumen, esta experiencia confirma la importancia de metodologías innovadoras y lúdicas en la enseñanza de un idioma. Espero que este trabajo inspire a otros educadores a implementar estrategias similares en sus aulas. ¡Muchas gracias!