деятельность учителя-дефектолога/педагога-психолога

Деятельность учителя-дефектолога и педагога-психолога направлена на поддержку и развитие детей с ограничениями в развитии, эмоциональными и поведенческими трудностями. Эти специалисты работают с детьми, у которых есть различные нарушения (например, задержка психического развития, нарушения слуха, речи, зрения и т.д.), а также с теми, кто испытывает трудности в социализации. ### Основные направления работы: 1. **Диагностика**: Определение особенностей развития ребенка, выявление его возможностей и потребностей. 2. **Коррекционная работа**: Разработка и реализация индивидуальных и групповых программ, направленных на развитие речи, моторики, социальных навыков. 3. **Консультирование**: Работа с родителями, педагогами и другими специалистами для создания оптимальных условий для развития ребенка. 4. **Психологическая поддержка**: Работа с эмоциональным состоянием детей, помощь в преодолении трудностей адаптации, развитие саморегуляции и уверенности в себе. 5. **Обучение**: Проведение занятий по коррекции и развитию когнитивных и социальных навыков, адаптация учебного материала. 6. **Профилактика**: Работа по предотвращению возможных трудностей, создание среды, способствующей благоприятному развитию. ### Методы работы: - Игровые и арт-терапевтические техники - Сказкотерапия и драматизация - Индивидуальные и групповые занятия - Методики психорегуляции и релаксации ### Значение работы учителя-дефектолога и педагога-психолога: Эти специалисты играют важную роль в образовательной системе, так как помогают детям с особыми потребностями адаптироваться в обществе, развивают их потенциал и способствуют их интеграции в обычную образовательную среду. Работа дефектолога и психолога способствует созданию более инклюзивного общества, в котором учитываются потребности каждого ребенка.