Artificial Intelligence
Please fill the required field.

содержание целевого раздела АОП ДО в соответствии с требованиями Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования, ФГОС ДО и ФОП ДО. а) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи


В данном разделе заявления обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, обучающиеся также имеют преимущественное право на получение установленного больше всего Part B образовательным достижениям. Содержание целевого раздела: 1. Стратегии и методы предоставления образования: - Использование индивидуального планирования для определения нужд обучающегося в дополнительной поддержке и подготовке индивидуальной образовательной программы в соответствии с требованиями ФАОП и ФГОС. - Применение коммуникативной терапии для развития коммуникативных навыков обучающегося. - Использование мультимедийных и интерактивных технологий для облегчения процесса обучения и усвоения материала. 2. Особые потребности обучающегося: - Оценка и поддержка в раннем детстве для выявления тяжелых нарушений речи и немедленного начала индивидуальной работы с обучающимся. - Создание благоприятной обучающей среды, которая удовлетворяет потребности обучающегося в области коммуникации и общения. 3. Модификации и компенсации: - Использование альтернативных форм коммуникации, таких как жесты, картинки или аудиокомментарии для облегчения обучения и понимания. - Применение компенсаторных техник и адаптивных инструментов для помощи обучающемуся в совершенствовании своих навыков и способностей. 4. Организационная поддержка: - Разработка индивидуальной поддерживающей среды, которая включает в себя специально обученных педагогов и использование специализированных учебных материалов. - Постоянное обновление индивидуальной программы обучения в соответствии с потребностями и прогрессом обучающегося. 5. Коммуникация и сотрудничество: - Регулярная коммуникация с родителями и другими специалистами для обмена информацией о прогрессе обучающегося и согласования подходов и стратегий. - Организация обучающегося в маленькие группы и пары с целью улучшения возможностей для общения и социальной интеракции. Целевой раздел АОП ДО должен быть разработан совместно с родителями и другими специалистами, учитывая индивидуальные потребности обучающегося и их предпочтения. Также важно поддерживать постоянную оценку и адаптацию целевого раздела для достижения наилучших результатов обучения для обучающегося с тяжелыми нарушениями речи.