Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однокоренных слов и отредактируйте предложения. 1. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 2. Право подписи под документом яв

Вот выделенные случаи лексического плеоназма и стечения однокоренных слов, а также отредактированные версии предложений: 1. **Плеоназм**: "не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание". **Редакция**: "Территориальные образования в недавнем прошлом игнорировались и не принимались во внимание". 2. **Плеоназм**: "исключительной прерогативой". **Редакция**: "Право подписи под документом является прерогативой директора, что исключает возможность сделки". 3. **Плеоназм**: "одновременном сосуществовании". **Редакция**: "Реформа ведется при сосуществовании старых и новых структур управления". 4. **Плеоназм**: "последним остатком свободной торговли". **Редакция**: "Последним проявлением свободной торговли являются стихийные базары". 5. **Стечение однокоренных слов**: "фирма, социальная фирма". **Редакция**: "В состав структуры холдинга вошли: страховая компания, гостиничная фирма, социальное учреждение". 6. **Плеоназм**: "гипотетически предположить". **Редакция**: "Если предположить, то ситуация видится в ином свете". 7. **Плеоназм**: "высоко позитивно". **Редакция**: "Пресса позитивно оценивает результаты выборов". Update (2024-10-21): Для анализа приведенной ситуации, связанной с судебным заседанием, необходимо начать с обобщения основного контекста и структуры текста. Судья Крестьянкина, испытывающая физический дискомфорт, принимает решение вывести фотокорреспондентов из зала суда, что создает определенные этические и правовые вопросы, касающиеся правосудия, публичности процесса и защиты прав потерпевшей. 1. **Контекст**: Судебный процесс проходит в условиях высокой температуры и душности, что усложняет работу всех участников процесса. Потерпевшая испытывает стресс и волнение, что также ставит перед судом вопросы о необходимости обеспечения её комфортного состояния для участия в судебном разбирательстве. 2. **Кодекс профессиональной или служебной этики**: Рассматриваемая проблема регулируется Кодексом судейской этики, принятого в России, который определяет как профессиональные обязанности судей, так и этические принципы, которыми они должны руководствоваться в своей практике. 3. **Смысловые ситуации**: В тексте выделяются несколько ключевых моментов: - Это состояние судьи, страдающей от духоты, что может влиять на её способность к объективному принятию решений. - Состояние потерпевшей, эмоциональная и психологическая напряженность которой может углубляться из-за внешних факторов, таких как присутствие СМИ. - Интервенция судьи, направленная на создание более подходящих условий для разбирательства. 4. **Статьи Кодекса судейской этики**: В частности, речь может идти о следующих статьях: - Статья о соблюдении справедливости и независимости (например, пункт, который подчеркивает необходимость создания условий для обеспечения полного и честного разбирательства). - Статья о уважении к участникам процесса и их правам (например, пункт, касающийся заботы о состоянии потерпевшего и отсутствия факторов, способных его травмировать). 5. **Этическая квалификация**: Действия судьи по выведению фотокорреспондентов могут рассматриваться как этически оправданные, учитывая напряженность и эмоциональное состояние потерпевшей. Учитывая высокие требования к соблюдению правосудия, судья имеет право и обязанность обеспечивать условия для справедливого и беспристрастного процесса. Неэтичным было бы игнорировать эти состояния и продолжать проводить заседание при неблагоприятных условиях, что может привести к дополнительной травме потерпевшей. 6. **Взаимосвязь этических и правовых требований**: Этические нормы судейской деятельности напрямую пересекаются с юридическими требованиями обеспечения непредвзятости и справедливости разбирательства. Судья, обеспечивая комфорт и безопасность потерпевшей, тем самым действует в рамках закона и этики, что подчеркивает важность соблюдения обеих категорий в практике. 7. **Этические понятия**: В данной ситуации можно говорить о концепциях уважения, справедливости и заботы. Судья, обращая внимание на состояние потерпевшей и принимая меры по улучшению условий для участия в процессе, проявляет этические качества, необходимые для повышения доверия к судебной системе и минимизации негативного влияния на психологическое состояние участников процесса. В заключение, действия судьи Крестьянкиной, направленные на улучшение условий судебного разбирательства, соответствуют этическим стандартам, закрепленным в Кодексе судейской этики, что важно для обеспечения справедливого и комфортного разбирательства для всех участников процесса. Update (2024-10-21): ### Анализ ситуации В описанном судебном заседании присутствуют несколько ключевых моментов, которые требуют этической оценки и применения норм Кодекса судейской этики. Основное внимание здесь сосредоточено на поведении судьи и условиях, в которых проходит процесс. #### Кодекс судейской этики Регулирование данной ситуации осуществляется в соответствии с Кодексом судейской этики, который обозначает принципы и правила, направленные на поддержание высокого уровня моральной и профессиональной этики судей. Одной из ключевых задач данного документа является обеспечение уважения и доверия к судебной власти. ### Смысловые ситуации 1. **Душная обстановка и желание судьи прекратить фотосъемку:** - Судья испытывает физический дискомфорт и усталость, что влияет на её восприятие процесса. Некоторое время она не может сосредоточиться на ходе дела из-за перегруженности зала и частых вспышек. 2. **Психологическое состояние потерпевшей:** - Пахомова находится в состоянии стресса, и её эмоциональное состояние усугубляется из-за беспокойства, связанного с открытым процессом и присутствием фотокорреспондентов. 3. **Решение судьи о выводе фотокорреспондентов:** - Судья принимает решение, основываясь на своем восприятии рабочей среды, что может быть как оправданным, так и вызывать вопросы о целесообразности такого действия. ### Применимые статьи Кодекса судейской этики - **Статья 2. Честь и достоинство судьи.** - Судьи должны действовать таким образом, чтобы поддерживать уважение к судебной власти и избегать действий, которые могут подорвать это уважение. - **Статья 4. Независимость и объективность.** - Судьи должны принимать решения независимо и без внешнего давления, обеспечивая справедливый процесс. - **Статья 6. Обязанность судьи обеспечивать порядок в судебном заседании.** - Судья обязана принимать меры для поддержания порядка и сосредоточенности участников процесса. ### Этическая квалификация ситуации В рассматриваемой ситуации можно выделить несколько аспектов, которые заслуживают внимания с точки зрения этики: 1. **Реакция судьи на атмосферу в зале:** - Статья 6 Кодекса подчеркивает обязанность судьи поддерживать порядок. В данном контексте решение о выводе фотокорреспондентов является оправданным, поскольку их присутствие отвлекает как судью, так и потерпевшую, что может негативно сказаться на ходе разбирательства. 2. **Состояние потерпевшей и её право на комфортные условия:** - Этическая ответственность судьи также включает обеспечение комфортных условий для всех участников процесса. Психологическая нагрузка на потерпевшую может привести к искажению её показаний, что противоречит принципам объективности и справедливости (статья 4). В этой ситуации судья могла бы обратиться к праву потерпевшей на данный процесс, предоставив ей условия для более спокойного daвания показаний. 3. **Реакция на внешние раздражители:** - Неправильная интерпретация поведения фотокорреспондентов может привести к неэтичному отношению к их праву на работу, при этом важно учитывать и право общества на доступ к информации и открытости правосудия. ### Заключение Таким образом, главные этические проблемы заключаются в необходимости соблюдения баланса между обеспечением порядка и уважением к правам участников процесса, а также поддержанием независимости и объективности разбирательства. Рассматриваемая ситуация подчеркивает важность учета моральных аспектов функционирования судебной системы и необходимость соблюдения норм Кодекса судейской этики в каждом отдельном случае. Update (2025-11-26): ### Занятие психолога для старших школьников на тему: "Потребность в аффилиации или стремление быть принятым в обществе" #### 1. Цель занятия: - Осознать и понять важность потребности в аффилиации в жизни подростков. - Развить навыки анализа собственного поведения в социальных ситуациях. - Научить учащихся справляться с трудностями в межличностных отношениях и формировать здоровую самооценку. #### 2. Мотивирующая беседа психолога для учеников: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как важно для каждого из нас чувствовать себя частью социальной группы. Потребность в аффилиации — это желание быть принятым, понятым и поддержанным. В подростковом возрасте эта потребность становится особенно актуальной, ведь вы активно ищете свое место в обществе, среди друзей и сверстников. Каждый из нас испытывает радость, когда окружен людьми, которые нас понимают, и тоску, когда мы чувствуем себя изолированными. Но что делать, если ваши усилия быть принятым не приносят желаемых результатов? Давайте разберемся в этом вместе!" #### 3. Задание на постановку учебной задачи: **а) Кейс:** *Представьте себе ситуацию: в вашем классе проходит выбор представителя. Два человека активно предлагают свои кандидатуры — ваш знакомый, с которым у вас хорошие отношения, и другой ученик, которому вы не особо доверяете, но который соответствует всем критериям "популярного" кандидата. Перед вами стоит выбор: поддержать друга или выбрать "популярного" кандидата, чтобы показать себя в лучшем свете. Как бы вы поступили и почему?* **б) Вопросы к кейсу:** 1. Какие эмоции вы испытываете, когда думаете о своем выборе? 2. Что для вас важнее: дружба или социальное признание? 3. Каковы возможные последствия вашего выбора в долгосрочной перспективе? 4. Как этот выбор может повлиять на ваши отношения с другими учениками? **в) Комментарий к анализу кейса:** "Ваши реакции на выбор могут отражать уровень вашей потребности в аффилиации. Подумайте, насколько сильна тяга быть принятым и каким образом она влияет на ваши решения и отношения. Попробуйте увидеть, как ваш выбор может изменить ваше восприятие себя и вашего места в классе." #### 4. Мини-лекция: **Темы для обсуждения:** - Определение и значение аффилиации. - Разновидности социальных групп и их влияние на индивидуумов. - Как потребность в аффилиации проявляется в подростковом возрасте. - Влияние самой аффилиации на самооценку и как с этим справляться. - Способы развития здоровых социальных взаимодействий без ущерба для личных ценностей. #### 5. Задания-учебные действия: - **Групповая дискуссия:** Разделитесь на небольшие группы. Обсудите, как аффилиация влияет на вашу повседневную жизнь. Поделитесь примерами из вашего опыта. - **Ролевая игра:** Измените сценарий, чтобы рассмотреть альтернативные решения проблемы. Как мог бы выглядеть другой исход? #### 6. Задания для самоконтроля: - Напишите короткое эссе (до 200 слов) о том, как потребность в аффилиации влияет на ваш выбор в групповых ситуациях. - Поразмышляйте над тем, когда вы последнее время стремились к принятию и как это изменило ваше поведение. #### 7. Задания/вопросы на самооценку: 1. Какой фактор имеет наибольшее влияние на ваши социальные решения: ваша потребность в принятии или ваши личные ценности? 2. В каких ситуациях вы чувствуете себя наиболее принятым, и почему это вам важно? 3. Как вы думаете, какова ваша роль в группе? Удовлетворены ли вы ею? 4. Что вы готовы сделать для улучшения своих социальных взаимодействий и укрепления своих личных границ в контексте аффилиации? ### Заключение Занятие на тему потребности в аффилиации поможет учащимся лучше понять себя и свои отношения с окружающими, а также научит их находить баланс между стремлением к принятию и соблюдением личных ценностей.